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(发布时间:2018-11-01 点击数:1883)

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一是增加教育投入。2004-2008年,全市教育总投入共计290.54亿元,其中2008年总投入为71.10亿元。在财政资金的安排上,重点向教育薄弱的地区、学校倾斜。如扶持经济欠发达镇创建省教育强镇,2006年和2007年市财政共投入4.5亿元,对9个未创建省教育强镇的镇进行补助,至2007年底,全市32个镇街全部创建为教育强镇。二是改善办学条件。2003-2007年,东莞市中小学基建投入总额达57.23亿元,农村小规模学校由原来的287所,减少为64所。广大农村中小学的办学条件得到改善,农村教育与城市教育基本实现均衡发展。三是实施均衡招生。认真贯彻落实《义务教育法》,坚持小学阶段按地段就近入学,严禁择校,严格限制跨学区招收借读生。初中阶段按相对集中、就近入学的原则实施均衡招生,推进校际间均衡发展。将5所市属优质高中学校的部分招生指标按比例分配到全市各初中学校,并加大公办普通高中和中职学校招收本省非莞户籍考生的力度。四是扩充优质学位。目前,东莞共有广东省国家级示范性普通高中7所,省、市一级学校258所(含21所民办学校),其中省一级学校61所、市一级学校197所。公办等级学校比例为小学76.92、初中78.38、高(完)中90.32;全市公办学校优质学位比例为小学85.45、初中87.81、高中93.99。

“就业至上”无异于高等学校办学完全由市场导向,这是高等教育市场化的一种极端表现。虽然说市场化是高等教育发展的必然趋势,但高等教育不能完全为市场目标所控制,既要适应社会发展需要,实现对高等教育一定程度的市场化改革,又要与市场保持一定距离,实现对市场化的超越。高等教育的社会活动与功能主要在人类精神文化领域,有其自身崇高的理念、精神、目标与价值。如果以市场目标代替高等教育的发展目标,将高等教育市场化引向极端,只会带来灾难性损失。以功利、实用作为大学的行为动机,将会破坏高等教育所需要的自由氛围和创造空间,降低培养人才的质量。尤其是教育产品中的人才产品不同于普通的商品。“君子不器”,大学教育既不能培养工具化的人,更不能像企业那样生产产品。人才产品与物质产品的属性和社会价值不同,它的使用价值突出表现为社会性、长远性和潜在性。物质产品可以用社会必要劳动时间确定市场价格,培养人才所消耗的社会必要劳动时间就不是能够简单确定的。人才产品还是有意识的产品,在生产过程中,具有主观能动作用,不是被动地接收加工(即被动地接受教育),而且,生产过程之后,也具有主动挑选的特质,不是被动地被推销、分配。因此,人才产品不可能像物质商品一样,完全由市场定价、按市场交易、靠市场分配。就是所谓“订单式”人才培养模式,也只是一种未必科学的形象说法,决不是要将人才的培养与营销完全企业化、市场化。

分析和处方都有道理,但是笔者以为还没有触到痛处,抓到痒处,远水难救近火。毋庸讳言,我们现有的考试制度是需要积极地改革和创新,已制定的考试法规也尚需不断补充和完善。但是,从目前的客观条件和现状来看,更关键的不是相应的法规不够用,而是已有的法规和基本的职责都没有执行到位。且以四平作弊事件为例,考试前夕,吉林师范大学图书馆、食堂附近的公告栏里,就已张贴“寻替考”和“出售考研答案”小广告,为什么我们的监管者熟视无睹?教育行政部门早已三令五申要加强考务监管和考场巡查,为什么考试的试题仍有泄漏,作弊的器具还是能够登堂入室?公安、通讯部门的科技手段理应更新换代,为什么依然监控、屏蔽不了不法之徒的雕虫小技?

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各地高校师生在学习座谈中普遍反映,胡锦涛总书记的回信感人至深,意义重大,充分体现了党和国家对教育事业和广大教师的高度重视、深切关怀和殷切期望,为全社会作出了尊师重教的表率。北京大学、清华大学、中央戏剧学院、南开大学、南京大学、华中科技大学、西南大学、西南财经大学、西安交通大学、电子科技大学等高校师生谈到,总书记的信既是写给孟二冬女儿的,又是写给全国教师和学生的,对教育工作提出了新的要求和期望。中山大学党委书记郑德涛、中国人民大学哲学院党委书记吴潜涛、山东大学化学化工学院党委书记张大庆说,总书记对孟二冬同志的牵挂,就是对我们广大人民教师的牵挂;总书记对孟二冬同志的高度评价,也是对以孟二冬同志为代表的人民教师队伍的高度重视、充分肯定和大力褒奖。中国传媒大学、华东师范大学、重庆大学、武汉理工大学、河海大学等高校师生对孟二冬同志的先进事迹反响热烈,普遍认为,正如胡锦涛总书记所评价的,孟二冬同志不愧是教书育人的杰出楷模,不愧是当代中国知识分子的优秀代表,值得各行各业学习。同济大学师德师风十佳教师王斌耀教授、湖南大学经贸学院辅导员周梦谈到,从孟二冬教授事迹中看到“平凡中的伟大”。孟二冬教授是一个普通、平凡的教师,但他以学识魅力和人格魅力写就了不平凡,他是“平凡中的英雄”。在我们身边,有着一批批这样的教师,他们以自己的言行书写着“教师”两个字的神圣。北京交通大学、中国政法大学、兰州大学、长安大学等高校师生普遍表示,要深入学习胡总书记回信和孟二冬同志精神,切实把师德建设放在教师队伍建设的首位,扎扎实实做好本职工作,为祖国建设贡献力量。北京邮电大学党委书记王德宠、同济大学党委副书记陆敏恂表示,学习贯彻总书记回信精神要与践行“三个代表”重要思想结合起来,与学习社会主义荣辱观和《江泽民文选》结合起来,把总书记回信精神落实到日常生活和工作当中去。西安交通大学学生通讯社还向全校学生发出了“学习胡锦涛总书记回信精神,学习孟二冬教授先进事迹,立志为祖国的现代化建设作出最大贡献”的倡议。

此书作者博多费舍尔,1960年出生在德国,后移民美国,曾先后在一些知名公司担任重要职务。26岁时,他的贸易公司遭遇财务危机,债台高筑。在财务顾问的帮助下,他开始实施个人的理财战略,终于在不到4年的时间里,还清了债务。他在《小狗钱钱》的前言里说:“所有人都希望自己变得富有一些,这种愿望是无可厚非的,因为富裕是我们与生俱来的权利。假如我们有足够的钱,我们就能生活得更有尊严,更好地为别人服务。认为我们必须忍受拮据的生活,甚至认为这样才是高尚——这种想法是人类犯下的最重大的错误之一。”就像世间万物都有其运作法则一样,财富也是有法则的。书中提出这样一些有启发意义的法则:确立最重要的目标;建立梦想储蓄罐和梦想像册;较高的收入并不能解决我们的财务难题;总会有一些人想要阻止我们实现自己的目标,阻力甚至经常来自我们的亲戚朋友,但还是能找到一些不让自己迷失的方法。(黄子华)

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(一)教育部在受理出版基地申报的教材选题时,根据其申报条件、竞争方案或修订建议书等,进行审查和分类,择优提交给有关专家进行评审。

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20多年前我读小学的时候,借读费是一学期18元,平均每月也就是6块钱;除此之外,所有的费用和本地小朋友无异,所以选择解读的家庭负担并不是太重。当时的借读费主要是针对暂住在亲戚朋友家的知青子女,随着父母回城,班里4个借读的小朋友逐渐都变成了本地人,和我们一起从小学一直读到高中、大学。

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